Högskoleverkets utvärderingar: Mediebilden och verkligheten två olika saker
Medierna fokuserar gärna på problemen i sin rapportering. Det har inneburit att det beröm som Högskoleverket (HSV) ger till majoriteten av fakultetens utbildningsprogram inte fått något medialt utrymme. Förutom de två utbildingar som får allvarlig kritik är det tio utbildningar som faktiskt får det övergripande omdömet ”Tillfredställande”.
De utbildningar som får detta omdöme är Arbetsterapeutprogrammet, Barnmorskeprogrammet, Biomedicinprogrammet, Logopedprogrammet, Läkarprogrammet, Röntgensjuksköterskeprogrammet, Sjukgymnasptrogrammet, Specialistsjuksköterskeprogrammen, Tandhygienistprogrammet och Tandteknikerprogrammet. Tandläkarprogrammet har sedan tididgare utvärderats med omdömet ”Tillfredställande” och med omfattande beröm.
Arbetsterapeutprogrammet bedöms ha en ”god kritisk och kreativ miljö. Sambandet mellan utbildningens mål, process och examination är tydligt och ger studenterna möjlihget att utveckla självständighet och kritiskt tänkande. Högskolemässigheten är god.” Till kritiken hör främst att det finns ”vissa brister inom den verksamhetsförlagda utbildningen”.
Vid Barnmorskeprogrammet skriver HSV att ”Lärare, handledare och studenter är positiva till utbildningen och anser att den bidrar till att utvecklga studenternas självständighet och kompetens. ... Pedagogiken bidrar till att öka studentens förmåga till problemlösning och lärande.” I vågskålen för kritik återfinns bland annat att HSV konstaterar att ”Studenterna anser att utbildningen skulle kunna knytas bättre till pågående forskning”. De konstatera även utbildningens förutsättningar vara otillfredställande och rekommenderar att ytterligare en lärare med barnmorskeexamen och lägst docentkompetens rekryteras.
Biomedicinprogrammet får mycket beröm av Högskoleverket. Dess högskolemässighet bedöms som ”mycket tillfredställande”, liksom helhetsintrycket. Organisationen beskrivs som tydlig men sårbar. Beslutsvägarna är korta, ämnesdjup och progression tillfredställande. De som anställer biomedicinare är mycket nöjda med sina nya medarbetare. Förbättringspunkterna är informationen till studenterna om internationella kursutbyten, och att ”programdirektören” bör ges utökat mandat.
Logopedprogrammets verksamhetsförlagda utbildning (praktiken) får omdömet mycket tillfredställande. HSV är ”imponerade över det arbete som genomförts för att säkerställa en god utbildning”. Man varnar dock för att utbildningen, som idag har många positiva sidor, riskerar att falla ihop om inte kompetensen i logopedi skyndsamt säkras.
Vad gäller Läkarprogrammet får det beröm för sin antagningsmodell, strimman av personlig utveckling genom hela ubildningen (Professionell utveckling, PU) och kursen i evidensbaserad medicin. Andra starka sidor är internationaliseringen, entusiasmen bland lärarna och dialogen med studenterna i Ventilen. Till förbättringspunkterna hör att ledningen för utbildningen saknar ekonomiska maktmedel, casemetodiken bedrivs inte på ett enhetligt sätt och att den kliniska tjänstgöringen på NUS brister i kvalitet på grund av otillräckliga förutsättningar. Man understryker även att integrationen mellan kliniska och grundvetenskapliga vetenskaper måste stärkas.
Röntgensjuksköterskeprogrammets genomförande, resultat och verksamhetsförlagda utbildning bedömer HSV som tillfredställande. Den kliniska handledningsmodellen nämns som en styrka, och tillgången till kliniska utbildningsplatser tillfredställande. Den viktigaste enskilda förbättringspunkten är att man behöver få fram fler lärare med kompetens inom området – frågan behöver ges högsta prioritet. Till förbättringspunkterna hör även att utvärderarna anser att samarbete med Institutionen för strålningsvetenskaper vad gäller undervisning i strålningsfysik och radiologi bör utvecklas. Bland annat på grund av dessa två faktorer bedömer HSV utbildningens förutsättningar som otillfredställande.
Sjukgymnastprogrammet tillhör de utbildningar som får mycket beröm i utvärderingen. Lärarna bedöms ha ”god såväl vetenskaplig som pedagogisk kompetens, och är forskningsaktiva”. Progression i utbildningen, varierade examinationsformer samt väl fungerande internationalisering lyfts fram. I det slutliga omdömet skriver verket att ”Vi bedömer att förutsättningar, genomförande och resultat är mycket tillfredsställande. Kvaliteten i den verksamhetsförlagda utbildningen är tillfredsställande”. Två saker behöver åtgärdas: samverkan med landsting och kommuner för bättre organiserad rekrytering av utbildningsplatser, och inrättande av kliniska kombinationstjänster i verksamhetsförlagd utbildning.
Specialistsjuksköterskeprogrammen, åtta till antalet, bedöms ha tillfredställande förutsättningar, genomförande och resultat. Kvaliteten i den verksamhetsförlagda utbildningen bedöms som otillfredställande. HSV rekommenderar att fördjupningen i omvårdnadsämnet stärks, att kompetensen vid institutionen vad gäller omvårdnadsforskning tas till vara bättre och att verka för att höja den vetenskapliga kompetensen hos specialistsjuksköterskor som är handledare till lägst magisterexamensnivå.
Tandhygienistprogrammet har genomgått en stark utveckling sedan senaste utvärderingstillfället, skriver HSV. Kompetensen hos lärarna har ökat, och det pågår en målinriktad utvecklingsprocess för att stärka kompetensen inom programmet och dess huvudämne oral hälsa ytterligare. Verket rekommenderar att utbildningen utökas från dagens två år (120 hp) till tre år (180 hp), då dagens utbildning är mycket komprimerad och en förlängning skulle förbättra förutsättningarna för en fortsatt positiv utveckling av programmet och för att uppfylla målen. Målen bedöms inte kunna uppfyllas i en tvåårig utbildning.
Tandteknikerprogrammets lärare uppfattas som mycket kunniga av studenterna, som är mycket nöjda med sin utbildning. Utbildningens geografiska läge (Landstingshuset i Ålidhemsskogen) befaras leda till att utbildningen och studenterna isoleras. Vidare är HSV tveksamma till om sambandet mellan forskning och utbildning säkras, och utbildningens högskolemässighet bedöms som svag. Utbildningens förutsättningar bedöms sammantaget vara otillfredställande, medan genomförande, resultat och verksamhetsförlagd utbilding är tillfredställande.
Läs mer i rapporten, som återfinns på
www.hsv.se/download/18.5b73fe55111705b51fd80002810/0723R_del01.pdf
(del 1, ”Den nationella bilden”, 136 sidor) och på
www.hsv.se/download/18.5b73fe55111705b51fd80002811/0723R_del02.pdf
(del 2, ”Utbildningsbeskrivningar och bedömningar”, 630 sidor).
